信阳市百花幼儿园与羊山外国语小学东校区双向衔接教研活动

编辑:裸奔小企鹅 文章类型:转载 发布于2022-06-15 18:35:19 人阅读 分享到
文章导读

  如果大班的孩子能够走进小学生的学习生活,他们会对小学产生怎样的认识与问题?
  如果大班的孩子能够和小学生一起参加活动,他们之间会发生怎样的碰撞与影响?
  如果幼...

  如果大班的孩子能够走进小学生的学习生活,他们会对小学产生怎样的认识与问题?

  如果大班的孩子能够和小学生一起参加活动,他们之间会发生怎样的碰撞与影响?

  如果幼儿园老师和小学一年级老师一起进行教研,他们会对幼小衔接工作有怎样的共识和举措?

  2022.5.25

  “幼小协同,科学衔接 ”研讨会

  2022.6.2

  “遇见小学,遇见更美的自己” 大班幼儿参观小学活动

  2022.6.9

  “科学衔接,助力成长”研讨会

  2022.6

  未完待续

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  为贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,落实第11个全国学前教育宣传月主题——“幼小衔接,我们在行动”,近期,信阳市百花幼儿园联合羊山外国语小学东校区开展了双向衔接教研活动。

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  第一站:羊山外国语小学东校区

  园校联动,共研衔接

  5月25日,张园长带领保教处及大班组教师来到羊山外国语小学东校区,就园、校双方联合教研活动进行探讨,交流幼小衔接工作的具体实施策略,推进幼儿园和小学有效衔接。

  联合教研活动中,园、校双方分别介绍幼小衔接工作开展情况,就幼儿入学适应问题等方面进行了交流探讨。张园长提出建立幼儿园、小学、家长三方联动机制,实现从幼儿园到小学的自然过渡。李校长也表示将在园所的协力下,深入了解学前儿童在园的学习生活模式和成长发展特点,更好地开展新生入校的适应教育。

  幼小衔接,双向联动。通过本次座谈,园、校达成共识,为推动教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的落实做了进一步的安排部署。

  第二站:信阳市百花幼儿园

  幼小协同,助力成长

  6月9日下午,羊山外国语小学东校区李校长一行来访信阳市百花幼儿园,零距离观摩幼儿的在园生活,结合《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》和“双减”政策的实施,深入探讨科学幼小衔接理念和实践经验,落实立德树人根本任务,为幼儿搭建成长阶梯。

  同赏环境 共赴爱约

  伴随着夏日明媚的阳光,李校长一行先后参观园所的食育展台、种植基地、社团作品展、班级种植区等环境,在讲解员老师的介绍下,认真聆听,分享交流。

  多元教学 别出心裁

  当小学教师走进幼儿园课堂是一种怎样的体验?通过幼儿园集体活动观摩,老师们能更细致地了解幼儿园,以便帮助学生适应初入小学的学习生活。

  二十四节气之芒种主题食育活动

  探究数学活动《商品大促销》

  “区”动童真

  “域”见求知

  丰富多样的操作材料、自由自主的活动氛围,让观摩教师们充分感受到区域活动带给孩子们的自主、自由、探索和发展。

  深层研讨,聚力推动

  幼小衔接的出发点是儿童,落脚点也是儿童,邀请小学老师来园观摩研讨,是幼小衔接的一种有效方式,也是一项新举措。观摩结束后,两校共同组织开展“科学衔接,助力成长”双向交流研讨会。张艳园长带领办公室、保健室、保教处各位主任及大班组教师代表参与了本次活动。

  在交流研讨中,羊山外国语东校区一年级年级主任程兰从东校区一年级新生入学适应期的教育教学工作开展情况及新生入学课程做以介绍。

  信阳市百花幼儿园保教处副主任王爽从教育教学方面针对园所的特色活动、主题课程等进行了整体介绍。

  信阳市百花幼儿园大班班主任李晓茹从幼儿角度介绍了信阳市百花幼儿园开展的幼小衔接活动,旨在为幼、小零距离无缝衔接做准备。

  李校长结合“双减”政策,详细介绍学校在入学准备和适应教育等方面的工作安排及具体措施。张园长以幼儿一日生活作息时间表为切入点,针对课程差异、学习习惯和生活习惯的改变、环境差异等等与大家进行了深入的研讨交流与思想碰撞。

  通过双向衔接研讨交流活动,借助真问题、真实践、真解决的方式,架起了幼儿园和小学“纵深式”学习和交流的平台,为构建园校衔接共同体、开展幼小衔接实践活动奠定基础。幼小衔接不止在教育活动中,而且在生活中的点点滴滴,让我们携手并进,协同共育,静待花开。

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