且学且思  且思且行  ——记固始县第十四小学赴河南师范大学跟岗培训侧记(之三)

编辑:裸奔小企鹅 文章类型:转载 发布于2022-07-26 18:42:34 人阅读 分享到
文章导读

  时维七月,仲夏时光;繁花似锦,绿荫如海。为了更好地促进教师专业成长,作为教师发展学校中的一员,我们有幸来到了美丽的牧野之城——新乡,在河南师范大学开启了我们...

  时维七月,仲夏时光;繁花似锦,绿荫如海。为了更好地促进教师专业成长,作为教师发展学校中的一员,我们有幸来到了美丽的牧野之城——新乡,在河南师范大学开启了我们的研学之旅。20日上午我们十四小和其他2所教师发展学校的老师们共同参加了“骨干教师展示课”。

  十四小沈小玲老师做课前介绍

  课堂实录展示

  第一节由固始县第十四小学龙颖老师进行课例展示《公倍数和最小公倍数》,第二节是元光小学王子立老师带来的《找规律》。

  小组汇报评价

  通过小组互动交流,3所学校的老师分别就两节课给出了各自的看法和建议。

  评龙颖老师

  《公倍数和最小公倍数》

  评王子立老师

  《找规律》

  教师说课

  龙老师分别从四个方面来阐述自己的教学设计:从生活化的问题情境入手、重视学生知识获取的过程、精心设计练习、互动生成,启发思考。

  专家点评

  畅东燕校长在综合老师们的课堂评价基础上,对两节课进行了深层次的剖析和指导。在《公倍数和最小公倍数》这节课中,她首先肯定了龙老师扎实的基本功以及她对课程独特的设计感。教学是一门遗憾的艺术,畅校长对这节课也提出了宝贵的意见:课堂应更多地还给学生,充分发挥生生互动的学习创造力。

  在《找规律》这节课中,畅校长赞扬了王老师娴熟的课堂驾驭能力、课堂有活力、内容结构有体系,学生学习轻松又愉悦!她指出教师在课堂容量等方面还需做合理调整。

  理论引领

  最后畅校长又从教学理论与专业的角度给予我们启示,她一方面强调解读课程标准,把握教材编排对教学的重要性,要让老师的教有理论依据;另一方面要求教师把更多地机会留给学生,让学生有更多的表达机会。

  短暂的休息之后, 下午畅校长先向我们介绍了《概念教学的重要环节和策略》,她从三个方面来解读概念教学,让我们有种“听君一席话,胜读十年书”的感受。

  随后她又分享了《行列结构凸显及向数组结构的转化》这篇期刊文章,从“长方形面积的计算”这一问题引出“行列”向“数组”转化在面积计算上的应用,深化了学生对概念性知识的理解。

  总结分享

  钟颖老师在总结中表示听了畅校长的课后,让我们真正的认识到自己教学中存在的不足。老师手把手教学,理论与实践的相结合,让我们醍醐灌顶,眼前豁然开朗。

  思想有声,行动有痕,在时光里赶路,在研讨里收获。相信通过此次培训, 每位老师都能遇见更好的自己;都会带着所学、所感和所悟,在未来的教育道路上不负韶华,辛勤耕耘,砥砺前行。

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